Denominamos géneros literarios a los grupos en los cuales podemos englobar una obra literaria concreta. Desde una óptica de retórica clásica las obras literarias se pueden clasificar de la siguiente manera: obras líricas, obras épicas y obras dramáticas. La lírica habitualmente tiene que ver con la sensibilidad y la estética, la épica normalmente narra los hechos acaecidos a héroes o también a antihéroes y por último las obras dramáticas son aquellas que tiene por fin que el libreto sea representado encima de un escenario.
Aunque casi todas las obras literarias se pueden clasificar dentro de los tres grandes géneros citados en el párrafo anterior hay que tener en cuenta que toda obra literaria se gesta en un determinado periodo histórico al cual se encuentra indisolublemente unido lo cual puede provocar que la obra no se adscriba a pies juntillas a un determinado género literario.
Los subgéneros literarios líricos son la oda, la elegía, la égloga, la sátira y la canción. Los subgéneros literarios épicos son la epopeya, el poema épico y el romance. Los subgéneros literarios dentro de la prosa nos encontramos con el cuento y la novela. Por último dentro de los subgéneros literarios dramáticos están la tragedia, la comedia, el drama, la ópera y la zarzuela.
Podríamos decir, como ya hemos apuntado anteriormente que al gestarse y publicarse la obra dentro de un contexto histórico determinado esto provoca que el género literario que ampara a la obra se esté desarrollando con unas determinadas variaciones que han influido al autor a la hora de pergeñar el texto literario. Cuando muchos autores caen bajo la influencia de una manera de tratar un género literario en un tiempo determinado, esto hace que nazca el subgénero literario.
lunes, 25 de junio de 2012
jueves, 21 de junio de 2012
martes, 19 de junio de 2012
Informe sobre lectura de obras
Tacna, 12 de junio del 2012
Informe n- 002 FyA / 2B – 2012
De: estudiante Ronny Ventura Maquera
Al: profesor Reymundo Hualpa Condori
Asunto: lectura de las obras literarias y no literarias de primer y segundo bimestre
Es grato dirigirme a usted, para informarle lo siguiente:
1. El día martes 1 de mayo, había una prueba oral sobre todas las obras que tuvimos que leer en esta primera unidad, pero medio salón del 2do “B” de secundaria, no ha leído ninguna sola obra por lo cual baja el promedio del salón.
2. De igual manera, en la segunda unidad de comprensión lectora; esta vez leyeron casi todo el salón; se puede decir que en algunos casos “tenemos tareas en los demás cursos, por ese motivo no se puede leer las obras”.
3. En lo cual también puede decir que en algunos casos se puede leer las obras, los sábados y domingos o sino cuando no nos deja tareas.
4. Me he impresionado de una compañera que supo aprovechar el tiempo, leyendo obras, que en lo cual junto más de 90puntos (que era el máximo de puntaje para leer obras).
5. Ahora en esta tercera unidad del 2do bimestre espero que mis compañeros hayan leído las obras literarias y no literarias.
Es cuando puedo informar a usted para los fines que crea por conveniente,
Ronny Ventura Maquera
Estudiante
Informe sobre viaje a Ite
Tacna, junio 11 del 2012
Informe n- 001 FyA / 2B - 2012
De: estudiante Ronny Ventura Maquera
Al: profesor Reymundo Hualpa Condori
Asunto: informa sobre viaje a Ite
Es grato dirigirme a usted, para informarle lo siguiente:
1. El día viernes 08 junio viajamos a Ite, junto a todos mis compañeros y compañeras del 2do “B”.
2. Según lo que usted nos pidió, he observado la presencia de arañas gigantes, mariposas y unos insectos que desconozco su nombre.
3. He mirado a varias aves, como los gallinazos de plumas negras con cabeza roja; las garzas blancas; patillos; pelicanos; patos, al parecer, en estado salvaje.
4. Me he quedado impresionado por la presencia del ganado vacuno y ganado caprino, ya que ellos se alimentan de plantas contaminadas. Estoy seguro, que apenas crezcan y engorden dichos animales, serán vendidos en los mercados.
5. En cuanto a las plantas, he observado a la totora, que crece a más de dos metros de altura; he visto a otras plantas que no sé qué denominación tienen.
Es cuando puedo informar a usted para los fines que crea por conveniente,
atentamente,
Ronny Ventura Maquera
Estudiante
Oficio dirigido al obispo de Tacna
“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
Tacna, junio 07 del 2012
Oficio n- 197 FyA / DIR - 2012
MONSEÑOR MARCO ANTONIO CORTEZ LARA,
OBISPO DE LA DIÓCESIS DE TACNA Y MOQUEGUA
Asunto: invitación a la ceremonia de bendición de la gruta
Es grato dirigirme a usted, a fin de presentarle mi cordial saludo, a nombre de la comunidad educativa “San José – Fe y Alegría” n-40 de la ciudad de Tacna y del mío propio.
Molestamos su atención, con la finalidad de invitarlo a la bendición gruta de nuestra institución educativa, la misma que se efectuará el día 15 de junio del 2012, a las 11,45; en el patio central de nuestra institución.
Nuestra comunidad educativa, apreciado Monseñor, pertenece a CORAJE, como al Consorcio de Colegios Católicos de Tacna; razón por la cual nos sentiremos halagados por su presencia, además de ayudarnos a fortalecer nuestra convicción cristiana
Conocedores de su espíritu del altruismo, en bien de la comunidad, nos reiteramos como sus talentos y seguros servidores.
Atentamente,
Prof. Ronny Jhoel Ventura Maquera
DIRECTOR DE LA I. E.
“San José – Fe y Alegría” n-40
Distribución:
MPT
Arc
RVM / rpp
EL FABULOSO TESORO OCULTO DE TACNA
Ayer, por la noche, antes de dormir mi nieto temblaba. Pensé que estaba enfermo o tenía gripe. Noté que sudaba, entonces le pregunté:
- ¿Qué te pasa, hijito?
- Nada abuelo. Esteeeee, la verdad, hoy me han contado un relato. Dicen que en Pachía existe un tesoro oculto, allí existe oro. ¿Es verdad eso, abuelito? ¿Tú qué sabes?
- Te voy a contar un secreto. Cuando los españoles capturaron al último Inca, los súbditos ordenaron que juntasen todo el oro del imperio, para pagar el rescate. Los antiguos pobladores de Tacna, juntaron el oro. Cuando estaban llevando en llamas, el oro; se supo la fatal noticia: habían matado al Inca.
El jefe de Tacna, ordenó que enterraran en Pachía, todo el oro, junto con las llamas y sus conductores. Todos fueron cubiertos de tierra, vivos.
Así se mantuvo en secreto el tesoro de Tacna. En 1833, un arriero encontró una llama con un poco de oro. Avisó a sus familiares; entonces, se fueron a excavar, para sacar el metal precioso. Cuando vieron un objeto pesante, que brillaba como el sol. ¡Sorpresa! Un terremoto en Tacna, era el año de 1833.
Pasaron los años, y en 1868, un buscador de minas encontró objetos de oro. Hizo emborrachar a varios campesinos de Calana y Pachía, y luego los llevó para extraer el oro. Cuando vieron que algo brillaba, se dieron cuenta que iban a ser millonarios. Fatalidad, un terremoto y un maremoto destrozó Tacna y Arica.
Una empresa minera, el 23 de junio del 2001, encontró oro de alta calidad. Gracias a los detectores de metales preciosos, el sueño de ser ricos iba a ser una bella realidad. ¡Desgracia! Un terremoto asoló la región sur del Perú y el norte de Chile.
Desde ese entonces el tesoro de Tacna sigue siendo un secreto y aquel que lo encuentre o está cerca del preciado oro, pasará un temblor o algún tipo de hecho para que no se lo pueda llevar el oro; el cual, hasta estas semanas sigue sintiéndose los movimientos sísmicos.
Algunos dicen que el oro se encontrara el 21 de Diciembre del 2012 para lo cual se dice que habrá un fuerte terremoto que azotará el planeta.
Algunos dicen que el oro se encontrara el 21 de Diciembre del 2012 para lo cual se dice que habrá un fuerte terremoto que azotará el planeta.
Donación de dos camillas
“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
Tacna, junio 05 del 2012
Oficio n- 233 FyA / DIR - 2012
SEÑOR DOCTOR FIDEL CARITA MONROY,
ALCALDE DE LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TACNA
Asunto: solicita donación de dos camillas
Es grato dirigirme a usted, a fin de presentarle mi cordial saludo, a nombre de la comunidad educativa “San José – Fe y alegría” n-40 de la ciudad de Tacna.
Molestamos su atención, con la finalidad de pedirle se sirva donarnos dos camillas de emergencia, para el comité de Defensa Civil de nuestra institución; toda vez que albergamos cerca de mil estudiantes del nivel primario y secundario. Además, estamos ubicados en una zona de riesgo sísmico.
Agradeciéndole de antemano por la deferencia que se sirva brindar al presente documento, se reitera de su gentil persona.
Atentamente,
Prof. Ronny Ventura Maquera
Director de la I.E.
San José – Fe y Alegría n-40
Distribución:
MPT
Arc
RVM / rpp
Dirigido al alcalde de la provincia de Tacna
“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
Tacna, junio 05 del 2012
Oficio n- 233 FyA / DIR - 2012
SEÑOR DOCTOR FIDEL CARITA MONROY,
ALCALDE DE LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TACNA
Asunto: solicita donación de dos camillas
Es grato dirigirme a usted, a fin de presentarle mi cordial saludo, a nombre de la comunidad educativa “San José – Fe y alegría” n-40 de la ciudad de Tacna.
Molestamos su atención, con la finalidad de pedirle se sirva donarnos dos camillas de emergencia, para el comité de Defensa Civil de nuestra institución; toda vez que albergamos cerca de mil estudiantes del nivel primario y secundario. Además, estamos ubicados en una zona de riesgo sísmico.
Agradeciéndole de antemano por la deferencia que se sirva brindar al presente documento, se reitera de su gentil persona.
Atentamente,
Prof. Ronny Ventura Maquera
Director de la I.E.
San José – Fe y Alegría n-40
Distribución:
MPT
Arc
RVM / rpp
Dirigido al alcalde del Alto de la Alianza
“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”
Tacna, junio 07 del 2012
Oficio n- 234 FyA / DIR - 2012
SEÑOR INGINIERO WILLY MENDEZ CHAVEZ,
ALCALDE DE ALTO DE LA ALIANZA DE TACNA
Asunto: solicita regalo de 4 tarolas 2 clarinetes 1 batería
Es grato dirigirme a usted, a fin de presentarle mi cordial saludo, a nombre de la comunidad educativa “San José – Fe y alegría” n-40 de la ciudad de Tacna.
Molestamos su atención, con la finalidad de pedirle se sirva regalarnos 2 flautas, 2 clarinetes y 1 batería, para el comité de la banda de nuestra institución; toda vez que albergamos cerca de mil estudiantes del nivel primario y secundario. Para ello se necesita estos instrumentos musicales para los alumnos que están en la banda.
Agradeciéndole de antemano por la deferencia que se sirva brindar al presente documento, se reitera de su gentil persona.
Atentamente,
Prof. Ronny Ventura Maquera
Director de la I.E.
San José – Fe y Alegría n-40
Distribución:
MPT
Arc
RVM / rpp
Significados
OTROS: | OTROS: |
Morro: Vendría a ser como un peñasco, es decir una roca de gran tamaño ubicada en lugar alto, una peña grande y elevada. Es un término español que significa "peñasco o porción de tierra". Monte pequeño o peñasco redondeado. FUENTES: Termópilas: Las Termópilas es un desfiladero de Grecia. Desfiladero que unía Tesalia con la Grecia central donde fueron vencidos los espartanos conducidos por Jerjes al intentar detener la invasión de los persas en el 480 a C. Desfiladero otrora militarmente intransitable en Grecia septentrional entre el Monte Eta y el Golfo Malíaco. FUENTES: Leónidas: Fue el 17. º Rey agíada de Esparta. Que lucha como un león. El nombre es conocido por el rey espartano Leónidas I, que contuvo durante dos dias al ejército persa en el paso de las termópilas. FUENTES: | Desfiladero: Se denomina desfiladero a una abertura angosta y alargada. Paso estrecho entre montañas. Paso estrecho y entre dos montañas. FUENTES: Arica: Arica es una ciudad o un puerto TIENE SU ORIGEN EN EL QUECHUA O CUNZA ARISCA QUE SIGNIFICA BAHIA NUEVA DA EL NOMBRE A UNA CIUDAD EN CHILE. FUENTES: Bolognesi: Fue un militar peruano que participó defendiendo a su país en la Guerra con Chile. Francisco Bolognesi es particularmente recordado por su heroica participación en la batalla de Arica, en la que murió el 7 de junio de 1880 luchando junto a sus soldados. FUENTES: |
Vocabulario
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Homófonas Son palabras homófonas las que tienen igual sonido (homo-fonos),pero distinta grafía y distinto significado. Son aquellas que tienen la misma pronunciación pero su ortografía y significado son diferentes. De la palabra que con distinta significación se pronuncian de igual modo: atajo y hatajo. Fuentes: SINONIMO Que tiene una misma o muy parecida significación, o alguna acepción equivalente, como voz, vocablo, palabra, dicción, término. Palabras que tienen un significado similar o idéntico son dominadas como sinónimos. Un sinónimo es una palabra que tiene un significado total o parcialmente idéntico a otra. Fuentes: PARONIMO Es una relación semántica que consiste en dos (o más) palabras semejantes en el sonido, pero que se escriben de forma diferente y tienen significados distintos. son palabras muy parecidas en su pronunciación y escritura pero muy diferentes en su significado Se aplica a la palabra que tiene una forma semejante a otra palabra o se pronuncia de forma parecida a ella pero tiene un significado distinto Fuentes: | Homógrafas Se aplica a la palabra que se escribe igual que otra pero tiene distinto significado. Las palabras homógrafas son palabras que se escriben igual pero de diferente significado. Son palabras de distinto significado que se pronuncian y se escriben igual. Fuentes: ANTONIMO Antónimos son palabras que tienen un significado opuesto o contrario. Que expresa ideas opuestas o contrarias. Un antónimo es una palabra que tiene un significado contrario u opuesto a otra palabra Fuentes: Homónimas Homónimas son aquellas que suenan igual pero que sus significados son diferentes. Se aplica a la palabra que coincide con otra en la escritura o en la pronunciación, pero tiene distinto significado y origen etimológico. Son palabras que SE ESCRIBEN EXACTAMENTE IGUAL y, por lo tanto su PRONUNCIACION ES IDENTICA. Tienen significados totalmente diferentes Fuentes: |
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